#L2730. 「JOISC 2016 Day1」神经衰弱
「JOISC 2016 Day1」神经衰弱
题目描述
请注意,本题暂时只支持 C / C++ 语言提交。
题目译自 JOISC 2016 Day1 T2 「神経衰弱」
现有 张纸牌,每张纸牌上都写着一个 以上 以下的整数,写着同样整数的纸牌有且只有两张。你和 JOI 君正利用这 张纸牌练习一个叫做神经衰弱的游戏。
游戏开始时,这些纸牌正面向下,从左到右依次摆放。左起第 张牌称为纸牌 。令 为纸牌 上写的数字。最初,你和 JOI 君都不知道 的值是什么。
你和 JOI 君可以最多进行 次以下问答:
- 你先选定 张牌中的两张;
- JOI 君翻开这两张你指定的牌,看它们上面写的数字,但是你看不到这个过程。如果这两张牌上写的数字相同,他会记住这个数值并告诉你。否则,他会记住两个数字中更好记的一个,并告诉你更好记的那个数。
JOI 君对整数的记忆力可以用 个整数 表达。这些整数满足以下条件:
JOI 君认为整数 比 好记,当且仅当 。
你的任务是在最多进行 次问答的情况下确定每张牌上写的数字。但你不知道代表 JOI 君记忆力的整数 的值。
请和 JOI 君配合,写一个程序确定每张牌上写的数字。
实现细节
你需要写一个程序实现确定每张牌上写的数字的功能。你的程序需要引入 Memory2_lib.h 库。
程序中必需实现以下函数:
void Solve(int T, int N)
对于每组测试数据,这个函数仅调用一次。 代表子任务编号, 代表有 张牌。
这个函数必需通过调用 Flip 函数来确定牌上写的数字,通过调用 Answer 函数来做出回答。
程序中可以调用以下函数:
int Flip(int I, int J)
当指定 JOI 君翻哪两张牌时调用这个函数。参数 I, J 表示 JOI 君需要翻开纸牌 和 。
和 都必须是 到 (包括两端)的整数,并且 不等于 。如果调用 Flip 函数时不满足条件,则会被判为 Wrong answer [1]。
如果 ,则这个函数返回这个值,否则会返回 和 中更容易记住的那个值。
如果这个函数调用超过 次,则会被判为 Wrong answer [2]。
void Answer(int I, int J, int X)
这个函数表示写有整数 的卡片可以被确定了。
参数 I, J, X 需要满足以下条件:
如果调用时参数不满足以上条件,则会被判为 Wrong answer [3]。 调用时,参数 的值需要与先前任意调用中的 不同。如果不满足,则会被判为 Wrong answer [4]。 此函数必须恰好被调用 次,否则会被判为 Wrong answer [5]。
你的程序可以实现任何其他函数,或定义全局变量。但你的程序无论如何都不可以与标准输入输出或其他文件交互。
如何编译运行
附加文件中包含一个样例交互器和交互库,仅用作测试。
样例交互器包含一个文件,文件名为 grader.c 或 grader.cpp。为了测试程序,需执行如下命令:
C 语言
gcc -std=c11 -O2 -o grader grader.c Memory2.c -lm
C++ 语言
g++ -std=c++11 -O2 -o grader grader.cpp Memory2.cpp
如果编译成功,则会生成一个名为 grader 的可执行文件。
请注意,实际判题过程和样例的判题过程不同。样例判题程序作为单进程执行。这个程序需要从标准输入中读入,并输出到标准输出中。
样例交互程序输入
第一行三个整数 ,由一个空格隔开。分别表示子任务编号为 ,有 张牌,和 JOI 君最多问答 次。
第二行 个整数 ,表示 JOI 君对整数的记忆力。
第三行 个整数 ,表示从左到右纸牌上写的整数。
样例交互程序输出
如果样例交互程序正常退出,它会向标准输出输出一行如下内容:
- 如果答案正确,输出
Accepted。 - 如果不正确,输出错误的类型,如
Wrong answer [2]。
数据范围
对于所有输入,满足以下条件:
- 对于所有整数 ,满足 的 有且只有两个。
详细子任务附加条件及分值如下表所示。
| 子任务编号 | 附加条件 | 分值 |
|---|---|---|
| 1 | 10 | |
| 2 | 50 | |
| 3 | 40 |
样例交互过程
输入为
1 3 10000
0 1 2
1 0 2 0 1 2
样例交互过程如下
| 函数调用 | 返回值 |
|---|---|
Flip(0, 2) |
1 |
Flip(0, 4) |
|
Flip(1, 2) |
0 |
Answer(0, 4, 1) |
|
Flip(1, 3) |
0 |
Flip(5, 2) |
2 |
Flip(4, 5) |
1 |
Answer(1, 3, 0) |
|
Answer(5, 2, 2) |